woensdag 25 april 2012

College Marcel 2


In dit college hebben we het boek ‘niet voor de winst’ met elkaar besproken.
In dit boek ging het over de economische maatschappij die enorm is veranderd en zijn weerslag heeft op het onderwijs. De economische sector zou willen dat de leerlingen van nu zo les wordt gegeven dat ze werken namens een winst oogmerk. Hierdoor wordt het nadenken over dingen achter wegen gelaten.

De kinderen van nu worden vaak anders opgevoed. De kinderen hebben vaak meer macht over de ouder omdat de ouders nu eenmaal vaak beide werkt. De ouder voelt zich dan verantwoordelijk om het kind te verwennen omdat het niet aanwezig is voor een lange tijd. Ouders weten vaak ook niet meer hoe ze hun kind op moeten voeden. De ouder beloond in de meeste gevallen het gedrag van het kind en dit heeft zijn weerslag op alles wat het kind buiten de ouder om doet.

Goede voorbeelden van hoe ouders worstelen met het opvoeden van hun kinderen is de serie van ‘Supernanny’. Jo Frost confronteert de ouders met de opvoeding van hun kinderen. Ze brengt aan het licht waar het mis gaat en hoe ze hun kind in het gareel moeten krijgen. In dit filmpje vertellen de ouders wat er thuis aan de hand is en waar ze problemen mee hebben.


In het volgende fimpje wil het kind zijn zin door drijven omdat hij iets wil hebben uit de winkel.


Ik heb zelf veel dingen in deze series gezien waar ik soms wel van schrik hoe ver het kan gaan. Het heeft mij zeker ideeen gegeven over hoe een kind op gevoed moet worden en gebruik sommige dingen ook weer in de klas.

Maar wat vind jij hiervan?

1 opmerking:

  1. Hoi Astrid,

    Ik heb net je blog doorgelezen, en ik moet zeggen dat ik het met je eens ben hoe ver dignen kunnen gaan. Ikzelf kijk ook graag naar Supernanny, alleen jammer dat het zo laat is. Maar het komt natuurlijk ook voor dat wij als leerkracht het opvoeden gaan doen. Dan heb je misschien iets aan dit boek: Opvoeden in de klas van Herman van den Broeck. Je kan hem opzoeken via Google books.

    Angela

    BeantwoordenVerwijderen